携手四月情牵文定闽清县小学教研室语

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四月清和雨乍晴,送教帮扶正当时。为有效落实“双减”,助力乡村薄弱学校的语文课堂提质增效,闽清县教师进修学校小学教研室语文组带领小学语文学科工作室赴文定中心小学开展分阶段帮扶工作。在为期三天的第一阶段“诊断、示范、引领”的基础上,更进一步落实跟踪指导工作,于4月26日开启“跟班”帮扶的第二阶段活动。

26日上午,清风拂面,小径悠悠。工作室成员们如约来到文定中心小学,集中交流之后围绕第二阶段“诊断、引领”的主题开展活动。本次活动既是对第一阶段活动成效的检验,也是在第一阶段基础上的提升。经过了一个多月的教学实践和教学理念上的指导帮扶,工作室需要充分了解帮扶教师的成长情况和辐射引领的实际成效。

当学科工作室老师再次走进原班教师的课堂,聆听他们精心准备的汇报课,相信每一位老师都会有许多的惊喜,惊喜于他们对教材更深入的解读,更明晰的教学设计框架,更扎实的教学步骤和更有序的课堂组织。

一堂课结束后,各小组迫不及待地进入了交流研讨环节,他们交换感受交流思想,依然是一个环节一个环节地点评,一个细节一个细节地研究,大家在肯定和建议中收获教学艺术,碰撞出教学智慧。

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接着,大家共同聆听了工作室成员吴艳娟老师的专题讲座《设计有效作业助力“双减”落地课堂》,讲座围绕“双减”背景下的作业设计主题,从作业和作业设计的内涵出发,提出作业设计以能力为重,素养为导向的重要意义;明确指出科学设计作业的重要性,让作业充分发挥诊断、巩固和学情分析的功能。通过大量的作业实例把握有效作业的要素,指导教师们如何做好基础巩固类、拓展延伸类和综合实践类作业设计,让孩子们在自主完成作业的路上培养学科素养提高学习能力。

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讲/座

每一次相聚,都是最美的开始;每一次同行,都是一份温暖的牵挂。携手走在教研帮扶的征途中,殷殷互助情,漫漫探索路。

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文稿:吴艳娟图片:黄芬

编辑:黄建清审核:林巧燕

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